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jueves, junio 4, 2026
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SADOP cuestionó los resultados del Plan Raíz y reclamó una política de alfabetización

El secretario general de Sadop Rosario, Martín Lucero, puso en duda los resultados difundidos por el Gobierno provincial sobre el Plan Raíz y sostuvo que los avances en alfabetización fueron menores a los anunciados. Además, reclamó una estrategia educativa de largo plazo, diseñada desde el Estado y con fuerte arraigo territorial para enfrentar los desafíos que plantean las nuevas tecnologías en los procesos de aprendizaje.

Además

El secretario general de SADOP Rosario, Martín Lucero, expresó cuestionamientos al Plan Raíz, la iniciativa impulsada por el Gobierno de Santa Fe. Tambien, aseguró que los resultados informados oficialmente no reflejan una mejora significativa en el aprendizaje de los estudiantes.

El dirigente sindical recordó que desde el gremio vienen siguiendo de cerca la implementación del programa y que incluso realizaron pedidos de acceso a la información pública. Según explicó, el plan demandó una inversión cercana a los 1.700 millones de pesos entre 2024 y 2025, a través de convenios con organizaciones civiles encargadas de su ejecución y evaluación.

Asimismo, cuestionó la metodología utilizada para la implementación del plan. Según indicó, la provincia optó por contratar un programa ya desarrollado en otras jurisdicciones en lugar de diseñar una política pública propia. “El Estado debería elaborar el diagnóstico, diseñar la estrategia, ejecutarla y luego evaluarla. Acá se compró un producto ya hecho”, afirmó.

El dirigente también destacó que las dificultades actuales responden a múltiples factores y mencionó el impacto de las nuevas tecnologías en los hábitos de aprendizaje. “Estamos evaluando a chicos que nacieron en la cultura digital. Escuchan contenidos, consumen videos y redes sociales, pero leen cada vez menos”, explicó.

En ese sentido, remarcó que los desafíos educativos actuales exceden la enseñanza tradicional de la lectura y la escritura. Según indicó, muchos niños llegan a la escuela con dificultades básicas vinculadas a la motricidad fina y al uso de herramientas tan elementales como el lápiz.

Escuchá la entrevista completa:

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