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El Niño en Santa Fe: las escuelas no recibirán evacuados y habrá un protocolo para las clases

El protocolo provincial prioriza la presencialidad y establece medidas para garantizar la continuidad pedagógica ante contingencias climáticas e hídricas. El ministro de Educación, José Goity, advirtió sobre las dificultades que podrían registrarse en zonas rurales por el estado de los caminos.

Además

El Gobierno de Santa Fe definió un protocolo de actuación para las escuelas ante las posibles consecuencias del fenómeno de El Niño. Entre las principales disposiciones, estableció que los establecimientos educativos no se utilizarán como centros de evacuados, excepto en situaciones excepcionales, con el objetivo de evitar interrupciones prolongadas del dictado de clases.

La medida forma parte del Protocolo Integral de Actuación del Sistema Educativo Provincial frente a Contingencias Climáticas, Meteorológicas, Hídricas o de Otra Índole, elaborado para organizar la respuesta de las instituciones de todos los niveles y modalidades, tanto de gestión estatal como privada.

El documento fija criterios para mantener las actividades educativas siempre que existan condiciones de seguridad, proteger los edificios escolares y establecer alternativas para sostener la enseñanza cuando las contingencias impidan la presencialidad.

 

Por qué las escuelas no se utilizarán para alojar evacuados

El ministro de Educación, José Goity, explicó que la prioridad será preservar el funcionamiento de los establecimientos y facilitar que los alumnos regresen a las aulas lo antes posible.

«El primer criterio es no utilizar las escuelas como centros de refugiados. La prioridad son las clases presenciales y, si las utilizamos como centros de evacuados, demoramos el regreso; por eso, salvo excepcionalidades, lo vamos a evitar», sostuvo el funcionario.

 

 

Goity realizó estas declaraciones durante la jornada El Senado va a la Escuela, una iniciativa destinada a acercar a los estudiantes al funcionamiento del Poder Legislativo y promover la formación cívica.

El funcionario también advirtió que las mayores dificultades podrían presentarse en localidades y zonas rurales, donde las lluvias intensas pueden deteriorar los caminos y dificultar el traslado de estudiantes y docentes.

«Seguramente tengamos dificultades en los entornos rurales porque los caminos se hacen inaccesibles», señaló, al tiempo que indicó que existen planes de contingencia para responder a estos escenarios.

 

Cuándo podrán suspenderse las clases

El protocolo establece que las actividades escolares deberán mantenerse siempre que las condiciones permitan desarrollar las tareas educativas de manera segura. Sin embargo, cuando una contingencia climática, meteorológica o hídrica impida el funcionamiento normal de una institución, podrán disponerse suspensiones.

La decisión quedará en manos de las Delegaciones Regionales de Educación, que deberán fundamentar la medida y determinar el período durante el cual se interrumpirán las actividades.

Según lo establecido, la suspensión podrá extenderse hasta cinco días hábiles y renovarse por un período equivalente si persisten las condiciones que impiden el normal desarrollo de las clases.

La aplicación del protocolo dependerá de la situación de cada localidad y de las dificultades concretas que afecten a los establecimientos. Si las interrupciones se prolongan, las autoridades deberán evaluar alternativas para recuperar la presencialidad y sostener el servicio educativo.

 

Cómo se garantizará la continuidad pedagógica

Cuando las condiciones impidan el desarrollo de clases presenciales, cada escuela deberá implementar un Plan Institucional de Continuidad Pedagógica, con actividades previamente organizadas para dar respuesta a la interrupción.

Las propuestas deberán ajustarse a la planificación escolar vigente y contemplar los contenidos prioritarios de cada nivel, con el propósito de reducir el impacto de las contingencias sobre los aprendizajes.

El esquema prevé que estas actividades se implementen de manera inmediata y que su desarrollo sea evaluado progresivamente mientras no resulte posible regresar a las aulas.

Con estas pautas, la provincia busca unificar los criterios de actuación ante posibles emergencias climáticas e hídricas vinculadas al fenómeno de El Niño. El objetivo es resguardar a las comunidades educativas, proteger los edificios escolares y garantizar la continuidad de la enseñanza, con la presencialidad como prioridad y el uso de las escuelas para alojar evacuados reservado para casos excepcionales.

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