Seis escuelas secundarias del sur santafesino comenzaron a incorporar sistemas de energía solar fotovoltaica para reducir sus gastos de electricidad y sumar herramientas de educación ambiental. La iniciativa alcanza a establecimientos públicos de gestión privada de distintas localidades del departamento General López y cuenta con financiamiento del Gobierno provincial.
En diálogo con EME, la diputada provincial Sofía Galnares explicó que la propuesta surgió de los propios equipos directivos, que buscaban alternativas para afrontar el costo de la energía eléctrica y avanzar en el uso de fuentes renovables.
“Todos los directivos fueron los que me trajeron la propuesta de decir: Sofía, queremos que en nuestras escuelas haya energía solar para abastecer el consumo que tenemos, para, por supuesto, aliviar las tarifas, la factura de luz, que en algunas son de hasta 500 mil pesos por mes”, señaló.
La legisladora destacó que se trata de instituciones que, pese a ser públicas, tienen gestión privada y no reciben aportes para afrontar las tarifas eléctricas. En ese contexto, indicó que los proyectos se elaboraron de acuerdo con las necesidades de cada escuela, ya que el consumo y los equipos requeridos varían según el establecimiento.
Tres escuelas ya avanzaron con las instalaciones
Las primeras recorridas de Galnares incluyeron establecimientos de Murphy, Sancti Spíritu y Carmen. En Murphy, la E.E.S.O.P.I. N.º 8121 ya cuenta con el sistema fotovoltaico instalado y en funcionamiento. Para concretar la obra, la Municipalidad recibió un aporte no reintegrable de $13,4 millones destinado a la compra e instalación de los equipos, materiales e insumos necesarios.
En Sancti Spíritu, la E.E.S.O.P.I. N.º 8075 se encuentra en la etapa final de instalación, con un aporte provincial de $20.683.740. En tanto, la E.E.S.O.P.I. N.º 8092 de Carmen recibió un aporte de $13,4 millones para incorporar el equipamiento.
El esquema también contempla escuelas de Amenábar y Chovet, entre otras localidades. Según Galnares, tres de las seis instituciones ya cuentan con los sistemas en funcionamiento o en ejecución, mientras avanzan las instalaciones restantes.
La diputada explicó que la iniciativa se trabajó junto con los directivos y distintas áreas del Gobierno provincial, en el marco de la política de generación distribuida de energía y del programa Prosumidores 4.0.
“Siendo congruentes con lo que como Gobierno provincial estamos impulsando, que es el uso de la energía solar, nosotros aprobamos un proyecto de ley que es Prosumidores 4.0, que es para generación de energía eléctrica. Dijimos: vamos a acompañar este proyecto”, afirmó.
Cómo funcionan los sistemas y qué beneficios ofrecen
Los equipos incorporan paneles solares, inversores y, según cada proyecto, baterías para almacenar la energía generada. Esto permite que las instituciones utilicen electricidad producida en sus propios establecimientos y, cuando existe un excedente y las condiciones técnicas lo permiten, lo inyecten a la red.
Galnares señaló que la generación propia puede contribuir a reducir el consumo facturado y aliviar el impacto de las tarifas. También explicó que las baterías permiten disponer de energía almacenada cuando baja la radiación solar y que los sistemas pueden colaborar ante determinadas interrupciones o caídas del suministro, de acuerdo con la configuración instalada.
“Imaginate lo que reducís de consumo si vos estás generando tu propia energía y la inyectás a la red si te sobra. Entonces vas a tener la factura mucho más aliviada”, sostuvo.
Sin embargo, aclaró que todavía no hay cifras concretas sobre el ahorro obtenido. Las instalaciones son recientes y aún no se cuenta con suficientes facturas para comparar el consumo. Según explicó, una evaluación más precisa requerirá analizar un año completo y comparar períodos equivalentes, como los mismos meses de distintos años.
El objetivo también es educativo
Además del impacto económico, la iniciativa busca que los estudiantes conozcan de primera mano cómo funcionan las energías renovables. La presencia de paneles en los techos y de inversores y baterías permitirá incorporar experiencias prácticas a los contenidos escolares.
“Y además enseñarles a los chicos en primera persona, saliendo, viendo cómo funciona un inversor, los paneles que están instalados en los techos. Así que la propuesta cerraba por todos lados”, expresó Galnares.
La diputada remarcó que la incorporación de tecnología debe ir acompañada de hábitos de consumo responsable. El objetivo es que las escuelas no solo generen una parte de su energía, sino que también trabajen con los alumnos en el uso eficiente de los recursos y en la difusión de estas alternativas dentro de sus comunidades.
En ese sentido, mencionó que la escuela de Murphy será la primera institución del pueblo en contar con paneles solares para generar electricidad y expresó su expectativa de que la experiencia pueda extenderse a otras entidades y emprendimientos productivos.
Una tecnología que busca extenderse a otras instituciones
Galnares también señaló que uno de los obstáculos encontrados durante la implementación fue la escasez de proveedores con experiencia en instalaciones fotovoltaicas en el sur provincial. Para la legisladora, esa dificultad refuerza la importancia de difundir el conocimiento sobre estas tecnologías y formar capacidades en la región.
Además, destacó que la Ley de Prosumidores 4.0 contempla la posibilidad de desarrollar instalaciones colaborativas para abastecer a más de una institución, siempre que los cálculos técnicos y energéticos lo permitan.
“Estos son los temas que tenemos que empezar a estudiar, a profundizar, a popularizar. El tema de la energía es un recurso que lo vemos a diario. Son las discusiones que se vienen como país, como provincia. Tenemos muchos valores para potenciar”, concluyó.
