Una experiencia educativa nacida en las aulas de la ciudad de Santa Fe logró reconocimiento nacional. María Noelia Gómez, docente de la Escuela Técnica Nuestra Señora de Lourdes, fue seleccionada entre los 24 semifinalistas del premio “Docentes que Inspiran”, una iniciativa que distingue a educadores que generan transformaciones en la vida de sus estudiantes dentro y fuera del aula.
La convocatoria reunió más de 2.500 postulaciones de todo el país y la selección estuvo a cargo de un comité integrado por especialistas de la Fundación Varkey.
La propuesta presentada por la docente santafesina pone el foco en la comunicación como herramienta educativa y busca que los adolescentes puedan expresarse, animarse a hablar, equivocarse y descubrir sus propias capacidades.
“Para mí también fue una sorpresa. Uno hace este trabajo hace tantos años que deja de verlo como algo extraordinario. Recién cuando empecé a contar lo que hacíamos en las aulas y vi la reacción de otras personas, empecé a dimensionar el valor que tenía”, contó Gómez en EME.
Una radio para aprender mucho más que comunicación
La experiencia se desarrolla en una escuela que cuenta con una propuesta educativa singular: la Tecnicatura en Diseño y Comunicación Multimedial, una orientación secundaria de la que existen muy pocas experiencias similares en el país.
En ese contexto, la radio escolar se convirtió en un espacio central de aprendizaje.
“Todas las escuelas técnicas tienen talleres o laboratorios. Nosotros construimos nuestro laboratorio desde la radio, el streaming, el diseño gráfico y la fotografía”, explicó.
Según relató la docente, el proyecto nació con la intención de trabajar especialmente sobre las dificultades que muchos adolescentes encuentran al momento de expresarse.
“Los chicos llegan con muchos miedos, muchas dificultades para hablar y muchas veces con angustia. Hay mucho trabajo de educación emocional dentro de este espacio”, señaló.
-
Lee más: Las hermanas Casadevall, orgullo sanjorgense: títulos, podios mundiales y un sueño olímpico
Dar lugar a la palabra adolescente
Para Gómez, el gran desafío educativo actual no pasa solamente por generar espacios para que los jóvenes hablen, sino por ayudarlos a confiar en lo que tienen para decir.
“El desafío no es solo que hablen, sino que se amiguen con sus voces, que se animen a expresar lo que piensan y entiendan que son parte fundamental de la construcción de la sociedad”, sostuvo.
La docente cuestionó además algunas miradas tradicionales sobre la adolescencia.
“Muchas veces se piensa que hay que prepararlos para el futuro, pero en el aula veo todo lo contrario: tienen muchísimas ganas de hacer y pocos espacios para hacerlo”, afirmó.
En ese sentido, explicó que el trabajo no se limita al aprendizaje técnico, sino que busca fortalecer herramientas personales.
“Formamos para caminar por lo imprevisible, pero sin improvisar”, resumió.
Y agregó: “Trabajamos habilidades como la seguridad, el pensamiento crítico, la creatividad y la comunicación. Son herramientas que después les sirven para una entrevista laboral, para un examen o para construir su propio proyecto de vida”.
Una experiencia que busca multiplicarse
La propuesta también abrió nuevas oportunidades para la institución. Este año, el Ministerio de Educación convocó a la escuela para participar en la construcción de una Red de Medios Escolares, un proyecto donde estudiantes recorren otras instituciones para contar experiencias educativas desde la mirada de los propios jóvenes.
Actualmente, Gómez continúa en competencia dentro del premio y espera superar una nueva etapa de selección para llegar a la instancia final.
Mientras tanto, asegura que el reconocimiento ya permitió poner en valor algo que muchas veces ocurre puertas adentro del aula.
“Con un celular y un docente convencido de habilitar la palabra del joven se pueden generar transformaciones enormes”, concluyó.
